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“人文大讲堂”第三十二讲开讲

发布日期:2014年10月30日       编辑:张涛       供稿人:张向荣       浏览:次

为了使学前教育专业学生更好地适应现代教育观念,进一步了解儿童,10月28日晚,人文管理系教育教研室副教授董爱国在教学楼A202多媒体教室为12、13级学前教育专业学生作了题为《树立科学学前儿童观》的专题讲座。讲座由人文系党总支书记马猛主持。

董爱国老师毕业于陕西师范大学,教育学专业研究生学历,副教授。在我系担任教育心理学教学工作,具有丰富的教学经验。

讲座开始,董老师首先提出了一个值得深思的问题:让幼儿走得更快,还是走得更远?中国的幼儿与其他国家相比,在知识、技能学习方面,是走得最快的,但是“走得更快”很可能以阻碍儿童“走得更远”为代价!她向同学们介绍了“儿童观”在西方的发展历史和在中国的演变,对中西方儿童观和教育观念的区别做了分析。随着社会发展,现代儿童观要求幼儿教师拥有一颗童心,“蹲下来跟孩子说话”,善于体谅儿童,鼓励和欣赏儿童自由地表达自己的感受。幼儿教育的核心是“在快乐中成长”。幼儿教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者,作为即将毕业的学前教育专业学生,应正确定位自己的角色。讲座最后,董老师对未来幼儿教师提出了两点建议:一是热爱学前教育专业,培养我们的爱心,二是永远保持童心。

如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;生活在表扬之中,他就学会了感激;生活在敌意之中,他就学会了争斗;生活在鼓励之中,他就学会了自信。作为学前教育专业学生,需要理解幼儿发展特点,兴趣需要,学习过程,形成科学的儿童观。本次讲座结合在校学生实际,针对学前教育的专业特点,为同学们阐释了科学儿童观的重要性,使同学们在以后的就业中能注重保教结合,将教育灵活渗透到幼儿的日常活动中,对幼儿进行随机教育,将保教结合原则落到实处。

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